Oleh: Ujianto Dwi Pramuntiyas, S.Pd.
GURU BK SMPN 3 BREBES, JAWA TENGAH
BREBES, MENARA62.COM – Guru bimbingan konseling adalah seorang guru yang bertugas memberikan bantuan psikologis dan kemanusiaan secara ilmiah dan professional sehingga seorang guru BK (Bimbingan Konseling) harus berusaha menciptakan komunikasi yang baik dengan siswa dalam menghadapi masalah dan tantangan hidup. Bimbingan dan konseling bagi siswa di sekolah sudah menjadi tugas guru BK sehari-hari. Namun peran guru BK tak hanya menangani masalah siswanya saja, melainkan juga mengarahkan minat dan bakat siswanya dalam menentuan masa depannya. Sehingga nantinya dapat bermanfaat bagi siswa itu sendiri baik di dalam maupun di luar sekolah.
Tugas guru BK selalu identik dengan mengurusi hal-hal atau permasalahan negatif siswa. Inilah yang menjadi kesan dan juga seringkali kerap dianggap menyeramkan oleh sebagian siswa saat melihat guru BK. Bagi saya pribadi hubungan guru BK (Bimbingan Konseling) dengan siswanya itu tidak hanya sekedar sebatas antara guru dengan siswa saja, namun juga seperti sahabat, hal ini dikarenakan karena hampir setiap harinya guru BK bertemu dengan siswa dan waktu kegiatan siswa di sekolah jika ada permasalahan maupun tidak ada permasalahan selalu berhubungan dengan guru BK, sehingga terkadang tidak sedikit siswa mengalami masalah baik di dalam maupun di luar sekolah. Bahkan setelah pulang sekolah pun siswa bisa berkomunikasi dengan guru BK secara pribadi melalui media smartphone dengan platform aplikasi WA.
Guru BK menjadi tempat penampung semua curhatan siswanya di sekolah baik itu masalah luar maupun dalam, baik itu bersifat privasi maupun tidak. Apalagi ada beberapa siswa yang cenderung dari keluarga yang kurang mampu dan kurang perhatian atau keluarga broken maka siswa tersebut kebanyakan tempat pelariannya adalah guru BK, disini mereka bisa menceritakan banyak hal yang ingin dibicarakan tentang permasalahannya.
Di sinilah tugas atau peran guru BK sebagai sahabat siswa di sekolah karena tugasnya tidak hanya membimbing siswa yang bermasalah saja namun membimbing siswa yang tidak bermasalah serta juga sebagai tempat curhat bagi siswanya. Guru BK juga tidak hanya harus mendengarkan apa saja yang diceritakan siswanya ketika curhat namun juga harus bisa mencari solusi maupun masukan ketika proses konseling, sehingga siswa merasa tenang dan nyaman ketika curhat dengan guru BK. Bahwa dengan melalui sinergi antara guru BK dan siswa mampu menghapus image bahwa guru BK sebagai polisi sekolah.
Sekolah bukan hanya berfungsi memberikan ilmu pengetahuan saja. Akan tetapi di dalam sekolah juga merupakan wadah untuk mengembangkan karakter, kepribadian dan juga potensi yang dimiliki siswanya. Guru BK juga memiliki fungsi utama dalam mengarahkan pengembangan karakter, kepribadian dan juga potensi para siswanya yaitu, dengan cara memotivasi dan juga memberikan masukan-masukan bagi para siswanya agar mau berkembang secara mandiri. Selain itu dalam pembentukan karakter, kepribadian, dan potensi diri siswa maka Guru BK harus bisa selalu mendisiplinkan siswanya, agar patuh dan taat terhadap peraturan.
Guru BK juga dikenal sebagai pembimbing siswanya untuk masa depan. Namun itu semua tergantung dengan klasifikasi yang dimiliki guru BK itu sendiri, jika dia tidak berkompenten maka hal yang akan terjadi bukannya menjadi membimbing siswa ke masa depan justru malah merusak masa depan siswanya. Maka dari itu seorang guru BK perlu mengetahui dan memahami kode etiknya sebagai seorang guru BK agar dapat maksimal dan efektif dalam melaksanakan tugasnya.
Guru BK memiliki kode etik sebagai sebuah aturan yang menjadi dasar dalam melakukan tugas sebagai seorang guru BK. Kode etik adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang baik-buruknya tindakan atau perilaku yang dilihat dari sudut pandang akal dan pikiran. Dalam kode etik telah diatur dalam apa saja kompetensi yang harus dimiliki seorang guru BK agar dapat menjalankan tugasnya dengan baik dan benar.
Terdapat beberapa kompetensi yang wajib dimiliki oleh seorang guru BK sebagai sebuah profesi yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan, setiap kompetensi memiliki kriterianya masing-masing. Tak hanya itu, untuk menjadi guru BK juga perlu mengikuti pelatihan-pelatihan yang biasanya diadakan oleh pemerintah guna meningkat kualitas kerja guru BK.
Siswa saat ini ketika mendapatkan masalah curhatnya sering ke media sosial ataupun dengan teman sebayanya. Guru BK menjadi peran penting di sekolah, yaitu salah satunya sebagai sahabat siswanya, sahabat yang siap untuk mendengarkan curhatan sahabatnya dan membenarkan yang salah serta membimbing, menunjukkan dan mengarahkan sahabatnya untuk melangkah ke jalan yang lebih benar untuk masa depannya. Oleh karena itu agar sahabatnya tidak salah melangkah, sebagai guru BK perlu memiliki pemahaman yang berkompenten agar dapat mengenali siswanya dengan baik dan dapat membimbing masa depan siswanya dengan benar dann tepat.
Seorang Guru BK yang baik adalah guru BK yang tidak hanya memposisikan dirinya sebagai seorang pembimbing, akan tetapi juga dapat memposisikan dirinya sebagai sahabat untuk sisiwanya. Sahabat yang mungkin bisa dibilang selalu ada disaat siswanya selalu membutuhkan. Masing-masing dari siswa pasti memiliki karakter, kepribadian dan potensi yang berbeda serta beragam masalah yang berbeda juga. Dari sinilah guru BK mulai menjalankan perannya sebagai sahabat siswa, dimana guru BK dapat memahami karakter, kepribadian dan potensi siswanya yang berbeda-beda dan mendengar serta memberi solusi atas masalah yang dihadapi.
Ketika seorang Guru BK menjadi sahabat siswa tentu tidak hanya dengan selalu mendengarkan curhatan atau keluh kesahnya, akan tetapi guru BK juga harus bisa mendorong pribadi siswanya agar bisa menjadi pribadi yang mandiri dan tangguh dalam menghadapi setiap masalah yang dihadapi. Sebagai seorang guru BK yang berperan sebagai pembimbing sekaligus sahabat untuk siswanya, guru BK juga menjadi suatu sosok yang paling dinantikan dan dirindukan siswa nya karena kesabarannya dan bijaksanaannya dalam menghadapi setiap masalah yang dihadapi siswanya.
Sebagai guru BK seharusnya kita dapat menyayangi dan memahami karakter serta kepribadian siswanya karena didalam diri mereka semua mempunyai kelemahan dan kelebihan masing-masing. Sehingga sebagai guru BK juga harus bisa menempatkan diri kapan bisa menjadi sahabat untuk siswanya dan kapan menjadi guru BK yang harus dihormati dan didengar bimbingannya.
Guru BK ketika bisa memposisikan dirinya sebagai sahabat siswanya, maka harus bisa ikhlas mendengar setiap curhatan atau keluh kesah siswanya dan memberikan siswanya dorongan serta motivasi dalam menghadapi setiap masalah yang dihadapi. Oleh karena itu, peran guru BK tidak hanya sebagai pembimbing dan teladan dari siswanya, akan tetapi guru BK juga harus bisa mampu menjadi seorang sahabat bagi siswanya. Sahabat yang selalu ada ketika siswanya membutuhkannya baik ketika curhat maupun konsultasi.
Guru BK tidak hanya menjadi seorang guru BK yang harus selalu ditakuti siswanya namun juga harus bisa menjadi sahabat bagi siswanya yang selalu siap dalam menanggapi segala masalah dan prestasi yang dimiliki siswanya, jadi tidak hanya pada sisi kesalahan siswa saja atau ketika mempunya masalah saja yang ditangani oleh guru BK, namun siswa yang berprestasipun juga bisa dibimbing dengan baik, sehingga siswa tersebut bisa sharing prestasi yang dimilikinya agar dapat menjadi lebih baik dan lebih berkembang dimasa depan. Disinilah peran guru BK sebagai Sahabat Siswa dan sebagai pembimbing masa depan siswa.
